Bandung, 21 Januari 2013.
Himadiktika UNINUS Bekerjasana dengan PMRI mengadakan Seminar Nasional
Pendidikan Matematika 2013. TEMA: "PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK
INDONESIA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DAN UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER BANGSA"
Tujuan dari pelaksanaan seminar ini adalah sebagai berikut:
a. Menggali nilai � nilai luhur yang dapat disumbangkan oleh
pembelajaran matematika realistik dalam rangka membangun karakter bangsa
sekaligus merumuskan bentuk pendidikan nyata yang bisa mewujudkannya.
b. Menggali sebanyak mungkin kemampuan dan model pembelajaran yang
berkaitan dengan matematika realistik yang dapat digunakan dalam
memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata .
c. Menggunakan matematika realistik sebagai cara bernalar dalam
kehidupan sehari- hari yang dapat dialihgunakan pada setiap keadaan
seperti berpikir kritis, logis, sistematis, bersifat jujur dan disiplin
dalam menyelesaikan suatu masalah.
Kegiatan dikemas dalam bentuk seminar sehari dengan melibatkan pemateri
ahli di bidang filsafat pendidikan matematika, birokrasi pendidikan, dan
para tenaga pendidik/dosen. Pembicara pada seminar ini terdiri dari:
seorang pembicara (key note speaker), empat atau lima panelis yang
membahas ketiga tujuan seminar, serta 10-15 pembicara pada diskusi
paralel. Sementara itu para peserta seminar adalah para guru/dosen, dan
mahasiswa serta umum yang diharapkan dapat memberikan sumbangan
pemikiran dan atau pertanyaan yang mengarah pada seluruh tujuan dari
pelaksanaan seminar ini.
Pembicara Utama
1. Dr. RK Sembiring
(Ketua Pendidikan Matematika Realistik Indonesia)
2. Prof. Dr. Darhim, M.Si.
(Dosen jurusan Pendidikan Matematika UPI, Staf ahli Ditjen PMPTK
Kemendiknas, konsultan bermutu kerjasama Bank dunia -Pemerintah Belanda_
kemendiknas, Tim Uji coba PMRI)
3. Dr. Ahmad Mudrikah Drs, MPd
(Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Uninus)
paralel: pendaftar (bebas/bersyarat)
Lingkup kajian:
a. Masalah-masalah kontekstual yang melandasi terwujudnya pendidikan
matematika realistik dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran
matematika dan menumbuhkan karakter Bangsa.
b. Menggali sebanyak mungkin model pembelajaran dan kontekstual problem
yang berkaitan dengan pendidikan matematika realistik yang dapat
digunakan dalam memecahkan masalah dengan kehidupan nyata.
c. Instrumen pembelajaran pendidikan matematika realistik dalam
kehidupan sehari-hari sebagai cara bernalar yang dapat dialihgunakan
pada setiap keadaan dalam menyelesaikan suatu masalah pada kehidupan
nyata.
